De muziekacademie van Aartselaar past een liedjestekst aan waarin de spotterm 'ching chang chong' voorkomt. Een familielid van een cursist kaartte de tekst aan, naar aanleiding van de recente commotie rond het nummer 'Praat Nederlands' van de Antwerpse rapper FabioW. De academie gaat nu over tot aanpassing van de tekst.
Het familielid reageert geschokt op het gebruik van de term in een onderwijscontext. „Stel je voor: een leraar en een klaslokaal vol kinderen die allemaal samen zo'n racistisch lied scanderen. Hoe is dat nu in godsnaam mogelijk?”, klinkt het. De spotterm 'ching chang chong' wordt al decennialang gebruikt als karikaturale nabootsing van de Chinese taal en wordt door Aziatische gemeenschappen als kwetsend en racistisch ervaren.
De kwestie in Aartselaar volgt op de ophef rond FabioW, die in zijn nummer 'Praat Nederlands' dezelfde term gebruikt. Na kritiek haalde de rapper het nummer offline, om het een dag later opnieuw online te zetten onder het mom van vrije meningsuiting en humor. Die gang van zaken zorgde voor brede verontwaardiging, ook bij Aziatische Vlamingen.
Ann Li (43) en Joni (36), twee Aziatische Vlamingen die in de media getuigden, zeggen dat het lied van FabioW oude wonden weer openkrabt. „Ching chang chong. FabioW zingt het vol overtuiging”, stellen ze. Volgens hen raakt racisme, zelfs in een jasje van humor, hun dagelijks leven. „Dat we pas in de media komen nadat een witte man een racistisch liedje over ons maakt, zegt genoeg.”
De getuigenissen tonen aan dat dergelijke spottermen niet alleen voorkomen in populaire muziek, maar ook dieper in de samenleving zijn doorgedrongen, tot in klaslokalen en muziekscholen. De ervaringen van Aziatische Vlamingen stapelen zich op, zo klinkt het, tot ze je kraken. De academie in Aartselaar kiest er nu voor om de tekst aan te passen, een beslissing die door het familielid dat de tekst aankaartte positief wordt onthaald.
De kwestie legt een breder maatschappelijk debat bloot over de grens tussen humor en racisme, en over de verantwoordelijkheid van onderwijsinstellingen om een veilige omgeving te bieden aan alle leerlingen. Dat een muziekacademie een liedjestekst aanpast, is een signaal dat ook in het onderwijs bewust wordt omgegaan met kwetsende taal.
